Información

¿Qué hace el espacio vacío en el tallo de bambú?

¿Qué hace el espacio vacío en el tallo de bambú?


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

¿El espacio vacío dentro de un tallo de bambú es un xilema? ¿Y por qué el espacio es tan grande?


No, no es xilema. El bambú es una hierba, y el tallo (culmo) de muchas hierbas está hueco en el medio (ver p. Ej. Estructuras de césped del estado de Oregon para obtener más información).

La razón exacta por la que el bambú tiene tallos huecos probablemente se deba a contingencias evolutivas. Sin embargo, desde el punto de vista de la estabilidad mecánica, un tallo hueco es mucho más rígido y estable que un tallo sólido (pero mucho más delgado) compuesto por la misma cantidad de biomasa (Niklas & Spatz, 2012, p. 191ss). Entonces, desde la perspectiva de la eficiencia, los tallos huecos de las hierbas son muy útiles. Sin embargo, los discos de nudos sólidos que se encuentran en los tallos de pasto (y en otras plantas con tallos huecos) son realmente importantes para aumentar la estabilidad general y la capacidad de los tallos para resistir las deformaciones, mientras que solo contribuyen a una cantidad muy pequeña de la biomasa total.


Bambú

Bambúes son un grupo diverso de plantas con flores perennes de hoja perenne en la subfamilia Bambusoideae de la familia de las gramíneas Poaceae. El origen de la palabra "bambú" es incierto, pero probablemente proviene del idioma holandés o portugués, que originalmente lo tomó prestado del malayo o el canarés. [3]

En el bambú, como en otras gramíneas, las regiones internodales del tallo suelen ser huecas y los haces vasculares en la sección transversal están esparcidos por todo el tallo en lugar de en una disposición cilíndrica. El xilema leñoso dicotiledóneo también está ausente. La ausencia de madera de crecimiento secundario hace que los tallos de las monocotiledóneas, incluidas las palmas y los bambúes grandes, sean columnares en lugar de ahusados. [4]

Los bambúes incluyen algunas de las plantas de más rápido crecimiento en el mundo, [5] debido a un sistema único que depende del rizoma. Ciertas especies de bambú pueden crecer 910 mm (36 pulgadas) en un período de 24 horas, a una velocidad de casi 40 mm (1 + 1 ⁄ 2 pulgadas) por hora (un crecimiento de alrededor de 1 mm cada 90 segundos, o 1 pulgada < 2,54 centímetros> cada 40 minutos). [6] Los bambúes gigantes son los miembros más grandes de la familia de las gramíneas. Este rápido crecimiento y tolerancia por las tierras marginales, hacen del bambú un buen candidato para la forestación, el secuestro de carbono y la mitigación del cambio climático.

Los bambúes tienen una importancia económica y cultural notable en el sur de Asia, el sudeste de Asia y el este de Asia, y se utilizan para materiales de construcción, como fuente de alimento y como un producto crudo versátil. El bambú, como la madera, es un material compuesto natural con una alta relación resistencia-peso útil para estructuras. [7] La ​​relación resistencia-peso del bambú es similar a la de la madera, y su resistencia es generalmente similar a la de una madera dura o blanda resistente. [8] [9]


Tipos de plantas de bambú

Aunque es un poco más complicado que esto, los dos tipos principales diferentes dentro de las especies de bambú son básicamente el bambú corriente (Monopodial) y el bambú aglutinante (Sympodial). Es importante que elija el tipo adecuado para su proyecto de jardín o paisajismo.

Si está buscando una planta de bambú ornamental para un punto focal en su jardín y tiene una cierta área de espacio para asignarla como plantación estructural, asegúrese de elegir un bambú 'aglutinante'.

Bambú negro

Varios bambúes agrupados colocados a ciertas distancias entre sí constituirán un cortavientos o un seto igualmente efectivo, pero crecerán en grupos en lugar de extenderse enviando rizomas bajo tierra.

Si, por otro lado, está planeando plantar para un cortavientos o una pantalla de privacidad de bambú, una especie que corre lo llenará muy bien, pero deberá colocar una barrera para asegurarse de que solo crezca donde usted desea.


Investigadores estudian el bambú como material de construcción diseñado

Los investigadores del laboratorio de Gibson han recolectado muestras de bambú de varios espesores para analizar la microestructura del bambú. Crédito: Jennifer Chu / MIT

La construcción con bambú ha sido tradicionalmente bastante sencilla: se utilizan tallos enteros para crear edificios enrejados, o se tejen en tiras para formar pantallas del tamaño de una pared. El efecto puede ser impresionante y también práctico en partes del mundo donde prospera el bambú.

Pero existen limitaciones para construir con bambú. La hierba resistente es vulnerable a los insectos, y la construcción con tallos, esencialmente cilindros huecos, limita la forma de los componentes individuales del edificio, así como la durabilidad del edificio en sí.

Los científicos del MIT, junto con arquitectos y procesadores de madera de Inglaterra y Canadá, están buscando formas de convertir el bambú en un material de construcción más parecido a los compuestos de madera, como el contrachapado. La idea es que un tallo, o culmo, se puede cortar en trozos más pequeños, que luego se pueden unir para formar bloques resistentes, al igual que los compuestos de madera convencionales. Un producto estructural de este tipo podría usarse para construir edificios más resistentes, particularmente en lugares como China, India y Brasil, donde el bambú es abundante.

Actualmente, varias empresas están desarrollando estos productos de bambú. El proyecto del MIT tiene la intención de obtener una mejor comprensión de estos materiales, de modo que el bambú se pueda utilizar estructuralmente de manera más eficaz. Con ese fin, los investigadores del MIT ahora han analizado la microestructura del bambú y han descubierto que la planta es más fuerte y más densa que las maderas blandas de América del Norte como el pino, el abeto y el abeto, lo que hace que la hierba sea un recurso prometedor para los materiales compuestos.

"El bambú crece ampliamente en regiones donde hay economías en rápido desarrollo, por lo que es un material de construcción alternativo al concreto y al acero", dice Lorna Gibson, profesora de Ciencia e Ingeniería de Materiales de Matoula S. Salapatas en el MIT. "Probablemente no haría un rascacielos con bambú, pero ciertamente estructuras más pequeñas como casas y edificios de poca altura".

Gibson y sus colegas analizaron secciones de bambú de adentro hacia afuera, midiendo la rigidez de cada sección a microescala. Resulta que el bambú es más denso cerca de sus paredes exteriores. Los investigadores utilizaron sus datos para desarrollar un modelo que predice la fuerza de una sección determinada de bambú.

El modelo puede ayudar a los procesadores de madera a determinar cómo ensamblar un producto de bambú en particular. Como lo explica Gibson, una sección de bambú puede ser más adecuada para un producto determinado que otra: "Si desea una viga de bambú que se doble, tal vez desee colocar el material más denso en la parte superior e inferior y los trozos menos densos hacia el medio, ya que las tensiones en la viga son mayores en la parte superior e inferior y más pequeñas en el medio. Estamos viendo cómo podemos optimizar la selección de materiales de bambú en la estructura que usted hace ".

Gibson y sus colegas han publicado sus resultados en el Revista de la Royal Society: Interface.

Para sus experimentos, los investigadores analizaron especímenes de moso, la principal especie de bambú utilizada en China. Como la mayoría de los tipos de bambú, el moso crece como tallos o culmos huecos y cilíndricos, segmentados por nudos a lo largo de un tallo. El bambú puede alcanzar alturas de 20 metros, tan alto como un edificio de seis pisos, en solo unos meses. Los tallos tardan unos años más en madurar, pero aún mucho más rápido que el crecimiento más majestuoso de un pino durante décadas.

"Una de las cosas impresionantes es lo rápido que crece el bambú", señala Gibson. "Si plantaras un bosque de pinos en lugar de un bosque de bambú, descubrirías que puedes cultivar mucho más bambú y más rápido".

Los investigadores utilizaron microscopía electrónica para obtener imágenes de la microestructura del bambú y crear secciones transversales completas a microescala de toda la pared del culmo a diferentes alturas a lo largo del tallo.

Las imágenes resultantes mostraron gradientes de densidad de haces vasculares (vasos huecos) que transportan líquido hacia arriba y hacia abajo del tallo, rodeados de células fibrosas sólidas. La densidad de estos haces aumenta radialmente hacia afuera, un gradiente que parece volverse más pronunciado en posiciones más altas a lo largo de un tallo.

Los investigadores cortaron secciones de bambú de adentro hacia afuera, notando la posición radial y longitudinal de cada muestra a lo largo de un culmo, luego midieron la rigidez y la resistencia de las muestras mediante la realización de pruebas de flexión y compresión. En particular, realizaron nanoindentación, que utiliza una pequeña punta mecánica para empujar hacia abajo una muestra, para obtener una comprensión de las propiedades del material del bambú a una escala más fina. A partir de los resultados de estas pruebas mecánicas, Gibson y sus colegas descubrieron que, en general, el bambú es más rígido y resistente que la mayoría de las maderas blandas de América del Norte comúnmente utilizadas en la construcción, y también más denso.

Esta imagen muestra un haz vascular. Puede ver que está formado por vasos (grandes agujeros oscuros, aspecto vacío) y fibras de soporte (regiones algo oscuras de aspecto muy sólido). El parénquima (células circulares ligeras) rodea el haz vascular (el haz vascular se refiere a la estructura general en forma de trébol).

Luego, los investigadores utilizaron los datos de rigidez y densidad para crear un modelo que predice con precisión las propiedades mecánicas del bambú en función de la posición en el tallo. Gibson dice que los procesadores de madera con los que trabaja en Canadá pueden usar el modelo como guía para ensamblar bloques de bambú duraderos de varias formas y tamaños.

En el futuro, los procesadores, a su vez, enviarán al equipo del MIT muestras compuestas de bambú para caracterizar. Por ejemplo, un producto puede procesarse para contener bambú junto con otros materiales para reducir la densidad del producto y hacerlo resistente a los insectos. Dichos materiales compuestos, dice Gibson, deberán entenderse a microescala.

"Queremos observar las propiedades mecánicas originales de la caña de bambú, así como cómo el procesamiento afecta el producto", dice Gibson. "Tal vez haya una manera de minimizar los efectos y utilizar el bambú de una manera más versátil".

Oliver Frith, director interino del programa de la Red Internacional de Bambú y Ratán, con sede en Beijing, dice que se han clasificado muy pocas especies de bambú y que la falta de conocimiento de la microestructura del material ha obstaculizado los esfuerzos para diseñar productos estructurales óptimos y eficientes. .

"El trabajo del MIT es muy oportuno y tiene un gran potencial para apoyar el desarrollo del sector", dice Frith, que no participó en la investigación. "Si bien el bambú tiene similitudes con la madera, como muestra este estudio, el material también tiene propiedades muy distintas. Aunque los enfoques actuales para desarrollar bambú de ingeniería estructural han tendido a centrarse en imitar los productos de madera de ingeniería, el futuro probablemente residirá en la innovación de nuevos enfoques que puedan mejorar mejor las ventajas naturales de este material único ".


Esta película explora las diferentes partes de la planta, incluido el tallo, el tronco, las hojas, las flores y la raíz. La función de cada uno se explica a través de la investigación científica y la comedia, para brindar a los alumnos una visión general completa.

¿Enseñando biología?

Puede hacer que los alumnos dibujen un diagrama de una planta y etiqueten las diferentes partes. Alternativamente, puede imprimir imágenes de diferentes plantas y hacer que etiqueten las partes, p. Ej. raíces, tallo / tronco, hojas, flores, etc. Pueden incluir una breve descripción de la función que desempeña cada parte.


Staining Science: acción capilar del agua teñida en plantas

Introducción
¿Alguna vez has escuchado a alguien decir: "Esa planta tiene sed" o "Dale un trago de agua a esa planta"? Sabemos que todas las plantas necesitan agua para sobrevivir, incluso los ramos de flores cortadas y las plantas que viven en los desiertos. Pero, ¿alguna vez ha pensado en cómo se mueve el agua dentro de la planta? En esta actividad, pondrás claveles en agua teñida para averiguar a dónde va el agua. ¿Adónde crees que viajará el agua teñida y qué te dirá esto sobre cómo se mueve el agua en las flores cortadas?

Fondo
Las plantas usan agua para mantener saludables sus raíces, tallos, hojas y flores, así como para evitar que se sequen y marchiten. El agua también se usa para transportar nutrientes disueltos por toda la planta.

La mayoría de las veces, las plantas obtienen el agua del suelo. Esto significa que tiene que transportar el agua desde sus raíces hacia arriba y por el resto de la planta. ¿Como hace esto? El agua se mueve a través de la planta por capilaridad. La acción capilar ocurre cuando las fuerzas que unen un líquido (cohesión y tensión superficial) y las fuerzas que atraen ese líquido ligado a otra superficie (adhesión) son mayores que la fuerza de la gravedad. A través de estas fuerzas de unión y de superficie, el tallo de la planta básicamente absorbe agua y es casi como beber con una pajita.

Una forma sencilla de observar la acción capilar es tomar una cucharadita de agua y verterla suavemente en una piscina sobre una encimera. Notará que el agua permanece junta en la piscina, en lugar de aplanarse sobre la encimera. (Esto sucede debido a la cohesión y la tensión superficial). Ahora sumerja suavemente la esquina de una toalla de papel en el charco de agua. El agua se adhiere al papel y sube por la toalla de papel. A esto se le llama acción capilar.

Materiales
y agua de toro
Y taza medidora de toro
& toro Vaso o jarrón de vidrio
& Toro Colorante alimentario azul o rojo
& toro Varios claveles blancos (al menos tres). Propina: Las flores más frescas funcionan mejor que las más viejas
y cuchillo de toro
& Bull Camera (opcional)

Preparación
& Toro Mida media taza de agua y viértala en el vaso o jarrón.
& bull Agregue 20 gotas de colorante alimentario al agua del vaso.
& toro Con la ayuda de un adulto, use un cuchillo para cortar las puntas inferiores del tallo de varios (al menos tres) claveles blancos en un ángulo de 45 grados. Propina: Asegúrate de no usar tijeras, aplastarán los tallos, reduciendo su capacidad para absorber agua. Además, los tallos más cortos funcionan mejor que los más largos.
& toro Coloca los claveles en el agua teñida. Mientras haces esto, usa los tallos de los claveles para remover el agua hasta que el tinte se haya disuelto por completo.

Procedimiento
& bull Observe las flores inmediatamente después de ponerlas en el agua. Si tiene una cámara, tome una fotografía de las flores.
& bull Observe las flores dos, cuatro, 24, 48 y 72 horas después de ponerlas en el agua teñida. Asegúrese de observar también sus tallos, especialmente los bultos donde las hojas se ramifican desde el tallo y es de un verde más claro (puede ser más fácil ver el tinte aquí). Si tiene una cámara, tome fotografías de las flores y los tallos en estos momentos.
&Toro ¿Cómo quedaron las flores después de dos horas? ¿Y después de cuatro, 24, 48 y 72 horas? ¿Cómo cambió su apariencia durante este período de tiempo?
&Toro ¿Qué te dice el cambio de apariencia de las flores sobre cómo se mueve el agua a través de ellas?
&Toro Extra: En esta actividad usaste claveles, pero ¿crees que verías los mismos resultados con otras flores y plantas? Pruebe esta actividad con otra flor blanca y mdash una margarita, por ejemplo, y mdashor una planta que es mayormente tallo, como un tallo de apio.
&Toro Extra: Intente hacer esta actividad nuevamente, pero use concentraciones más altas o más bajas de colorante para alimentos, como la mitad, dos, cuatro o 10 veces más, asegúrese de mezclar cada cantidad de tinte con la misma cantidad de agua. ¿Qué sucede si aumenta o disminuye la concentración de colorante de alimentos en el agua?
&Toro Extra: ¿Cómo harías un clavel multicolor? Propina: Puede intentar (1) dejar la flor por un día en un color de agua y luego ponerla en otro color de agua por un segundo día o (2) dividir el extremo del tallo en dos y sumergir cada mitad en un color diferente. color del agua.


Observaciones y resultados
Cuando pusiste las flores en el agua teñida, ¿viste que algunas de las flores comenzaron a mostrar manchas de tinte después de dos horas? ¿Viste también algo de tinte en los tallos? Después de 24 horas, ¿las flores en general tenían un tono de color? ¿Este tono se volvió más pronunciado o más oscuro después de 48 y 72 horas?

El agua se mueve a través de la planta por capilaridad. Específicamente, el agua pasa a través del tallo y luego sube hasta la flor. Después de dos horas de estar en el agua teñida, algunas flores deberían haber mostrado claramente manchas teñidas cerca de los bordes de sus pétalos. El agua que se ha extraído se somete a un proceso llamado transpiración, que es cuando el agua de las hojas y los pétalos de las flores se evapora. Sin embargo, el tinte que trajo no se evapora y permanece alrededor para colorear la flor. La pérdida de agua genera una baja presión de agua en las hojas y pétalos, lo que hace que se extraiga más agua coloreada a través del tallo. A las 24 horas, las flores deberían haber adquirido un tono teñido general, que se oscureció un poco con el tiempo. Los tallos también deberían haberse teñido ligeramente en algunos lugares, particularmente donde las hojas se ramifican.

Más para explorar
Partes de la planta: ¿Qué hacen las diferentes partes de la planta? del Jardín Botánico de Missouri
Acción capilar del Servicio Geológico de EE. UU., Escuela de Ciencias del Agua
El ciclo del agua: transpiración de la Escuela de Ciencias del Agua de USGS
Transpiración en plantas de TutorVista.com
Suck It Up: Acción capilar del agua en las plantas de Science Buddies

Esta actividad te trajo en asociación con Amigos de la ciencia


La importancia y el impacto de STEM en la comunidad

De acuerdo con el compromiso de nuestra compañía de tener un impacto positivo en las comunidades, dos de nuestros grupos de redes de afinidad, STEM UP (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) y el EAC (comité de actividad de los empleados) han defendido las causas STEM en la comunidad. La misión de STEM UP & rsquos es desarrollar y retener una fuerza laboral diversa, lo que afectará positivamente el resultado de nuestra empresa y rsquos con respecto a la innovación y el desempeño. Para hacer operativa esta misión, STEM UP tiene tres pilares de enfoque que incluyen reclutamiento, retención y aprendizaje de servicio.

El EAC tiene la misión de facilitar el servicio comunitario y las actividades de participación de los empleados para tener un impacto significativo en nuestra comunidad local y elevar la moral de los empleados. A lo largo de los años, ambos grupos de redes de afinidad han trabajado con los empleados de ON Semiconductor para invertir recursos, tiempo y esfuerzo para aumentar el acceso y el interés en STEM.

Para obtener más información sobre el impacto que nuestra empresa y nuestros empleados están teniendo en la comunidad con respecto a STEM, recientemente invitamos a representantes de nuestros socios de mucho tiempo Junior Achievement of Arizona, Semi Foundation, Future Stars, Inc. y Phoenix Christian Preparatory School para una evento de panel. Entre las poblaciones más amplias a las que sirven, cada una de las organizaciones sin fines de lucro y las escuelas atienden a poblaciones de bajos ingresos y subrepresentadas. Tuvimos la oportunidad de escuchar a nuestros socios sobre el impacto que hemos tenido juntos.

Cuéntenos más sobre su organización y la demografía de la comunidad a la que sirve. ¿Cuál es la importancia de STEM en la comunidad a la que sirve? ¿Cómo ha promovido STEM en esas comunidades? Y, ¿cómo ha aumentado su organización el interés y la aptitud para STEM?

Kelby Milgrim - Escuela Preparatoria Cristiana de Phoenix:

La Escuela Preparatoria Cristiana de Phoenix brinda servicios a varios grupos que están representados por hogares de crianza temporal, hogares monoparentales en el centro de la ciudad, estudiantes internacionales y de minorías. STEM ha sido promovido en varios cursos que ofrecemos en nuestra escuela a través de MESA, robótica, forense, biología, anatomía y química. El interés ha aumentado debido a nuestras clases competitivas en ingeniería y robótica, que se han colocado bien en varias competencias.

Dena Kidd - Logro juvenil de Arizona:

Junior Achievement es una organización de 100 años y ha tenido presencia en Arizona durante 62 años. Hemos atendido a más de 84.000 estudiantes, en su mayoría de bajos ingresos y orígenes diversos. A través de nuestros programas, nuestro objetivo es preparar la fuerza laboral futura a través de la educación financiera y el espíritu empresarial. Creemos que la mayoría de las carreras actuales requieren cierta competencia en STEM, si no totalmente basadas en STEM. Tenemos algunos programas específicos orientados a STEM, como nuestras Cumbres STEM de la escuela secundaria, la parte STEM en JA You & rsquore Hired o JA BizTown.

Shereka Jackson - Future Stars, Inc .:

Future Stars fue creado para ayudar a los estudiantes a alcanzar su máximo potencial académico y atlético. La organización apoya a los estudiantes con tutoría, conciencia financiera, capacitación y recursos relacionados con la escuela que a menudo son obstáculos para el avance escolar. Los datos demográficos de la comunidad a la que servimos son de bajos ingresos, minorías y la mayoría de los residentes solo tienen un diploma de escuela secundaria. Hemos promovido STEM en estas comunidades proporcionando el programa Hands On STEM durante nueve meses al año en ambos centros comunitarios y en la Feria Hands On STEM anual. Hemos aumentado la inscripción en ambos programas y la asistencia a la feria durante los últimos cinco años.

Bryson Gauff - Semi Fundación:

El programa Semi Foundation & rsquos Semi High Tech U ofrece a los estudiantes de secundaria tres días de aprendizaje práctico de parte de profesionales de la industria. Debido a que SEMI High Tech U sirve a una audiencia global, tenemos el desafío y la oportunidad de ajustar nuestro programa para abordar las necesidades de cada ciudad en la que estamos. Siempre nos esforzamos por llegar a los estudiantes subrepresentados, que tienen todo el talento necesario pero que no lo han hecho. comprometido con nuestra industria. La educación STEM ha recibido mucha atención en los últimos 15 años, es esencial que los estudiantes conozcan las habilidades STEM para ser candidatos viables. Nuestro programa trabaja para desmitificar qué es la ingeniería y hacerla relevante y asequible para nuestros estudiantes. Uno de nuestros comportamientos principales deseados es que un estudiante "demuestre interés y aptitud para la alta tecnología". Esperamos que a través de nuestros tres días de aprendizaje experimental, los estudiantes puedan sentirse más seguros de su capacidad para seguir STEM.

¿Por qué cree que es importante que las empresas y las personas se involucren en la promoción de STEM a través de organizaciones sin fines de lucro y en las escuelas?

Kelby Milgrim - Escuela Preparatoria Cristiana de Phoenix:

Las empresas están invirtiendo en su futura fuerza laboral apoyando estos programas STEM. El dinero que se dona a las organizaciones sin fines de lucro y las escuelas es fundamental para continuar alcanzando y enfocándose en el futuro.

Dena Kidd - Logro juvenil de Arizona:

El éxito de nuestra comunidad depende de cuán preparados estén los estudiantes de hoy y rsquos para tener éxito en su futuro. Las innovaciones en todas las áreas de STEM son fundamentales para la mejora continua y el avance en nuestra comunidad. Es importante que las escuelas, las organizaciones sin fines de lucro y la comunidad empresarial sigan teniendo en cuenta el mundo de STEM para que nuestros estudiantes despierten el interés y los animen a seguir innovando. Al final, un tercio de los niños involucrados entrarán en carreras que los voluntarios representaron.

¿Cómo ha ayudado ON Semiconductor a su organización y cómo le gustaría que evolucionara la relación de su organización con ON Semiconductor en el futuro?

Kelby Milgrim - Escuela Preparatoria Cristiana de Phoenix

Nuestra relación con ON Semiconductor ha sido fundamental para establecer nuestros programas STEM con MESA y robótica. Mi esperanza es que se conecten directamente con mis estudiantes viniendo y trabajando con mis estudiantes. Esto podría hacerse ayudando a mis estudiantes de ingeniería o robótica en sus proyectos o desafíos.

Shereka Jackson - Future Stars, Inc .:

Nos encantaría que ON Semiconductor continuara apoyando los programas actuales que Future Stars, Inc. proporciona y nos ayude a hacer crecer el programa en todo el valle. Nos encantan los voluntarios que vienen y apoyan la Feria STEM y nos gustaría ver a los voluntarios venir a los días del programa. Creemos que cuanto más ven los estudiantes a los profesionales STEM que se parecen a ellos, más probabilidades hay de que quieran convertirse en uno.

Dena Kidd - Logro juvenil de Arizona:

ON Semiconductor ha sido un socio fundamental en nuestros esfuerzos por crear conciencia sobre las carreras STEM entre nuestros estudiantes, además de promover la educación financiera y el espíritu empresarial. Si bien estamos orgullosos de servir a más de 84,000 estudiantes de Arizona cada año, hay muchos, muchos más esperando nuestros programas. Nuestra esperanza es que nuestra asociación con ON Semiconductor continúe creciendo para que podamos llegar a más de esos estudiantes con las habilidades críticas para tener éxito en el trabajo y la vida.

Bryson Gauff - Semi Fundación:

La Fundación SEMI ha tenido la suerte de asociarse con ON Semiconductor. Comenzamos con la entrega del programa High Tech U aquí en Phoenix, luego nos expandimos a South Portland, ME y agregaremos programas en Idaho en 2020. En el pasado, siendo un patrocinador constante del programa High Tech U, ON Semiconductor ha demostrado su voluntad para ayudarnos a explorar nuevos modelos de programas. Estamos trabajando para construir un programa de U de alta tecnología para estudiantes universitarios, uno que acerque a los estudiantes a la contratación y les brinde una visión detrás de escena de cómo es trabajar en una empresa. Saber que ON Semiconductor está dispuesto a realizar actividades piloto y ofrecer comentarios prácticos facilita el deseo de crear programas mejores y más grandes. Por supuesto, el dinero también nos permite hacer nuestro trabajo, pero la experiencia es mucho más rica cuando tenemos expertos como ON Semiconductor en la sala.


Fertilizante

• Para obtener mejores resultados, fertilice dos veces al año. Principios de la primavera para fomentar un nuevo crecimiento y luego nuevamente durante la mitad de la temporada de crecimiento para reemplazar los nutrientes que se están agotando. Más de 20 años de cultivo nos han permitido ver un crecimiento muy impresionante cuando usamos un régimen de fertilización adecuado.
• Fertilizante de liberación prolongada 18-5-12 o similar.

Tasas de aplicación recomendadas

• 6 onzas por pie cúbico cuando se incorpora con tierra.
• 3 onzas por plantación cuando se cubre.


Variaciones sobre un tema

La verdad no es tan fascinante. Sí, las viviendas de bambú mal administradas son difíciles para las abejas. Los bloques perforados mal administrados son duros para las abejas. Los tubos de cartón mal manejados son duros para las abejas, al igual que las pajitas de papel mal manejadas. ¿Ves un patrón que se está desarrollando aquí?

Lo importante es el administración de la vivienda, no la vivienda en sí. Lo mismo ocurre con las abejas melíferas. Se puede discutir sobre Langstroth vs Warré vs top-bar de Kenia hasta que las vacas regresen a casa, pero lo que cuenta es la gestión. Si no hace nada, no obtiene nada (excepto abejas muertas). Independientemente de si tiene abejas melíferas, albañiles, cortadores de hojas o abejorros, es su habilidad de gestión la que marca la diferencia.

Personalmente, utilizo muchos tipos de carcasas de polinizadores, incluidos los tubos de bambú. A mis abejas albañiles cultivadas con bambú les va excepcionalmente bien, a pesar de que vivo en uno de los entornos más húmedos del país. Sí, incluso la costa noroeste del Pacífico, la capital del moho y los hongos del Nuevo Mundo, es compatible con los tubos de bambú bien administrados.


Los botánicos identifican nuevas especies de bambú de América del Norte

Dos botánicos de la Universidad Estatal de Iowa y su colega de la Universidad de Carolina del Norte han descubierto una nueva especie de bambú norteamericano en las colinas de los Apalaches. Es la tercera especie nativa conocida de hierba resistente. Los otros dos fueron descubiertos hace más de 200 años.

Los botánicos de ISU Lynn Clark y Jimmy Triplett estudian la diversidad y evolución del bambú. La primera vez que oyeron hablar del "bastón de montaña" fue del botánico Alan Weakley de la Universidad de Carolina del Norte. Tan pronto como lo vieron, supieron que era diferente.

Lynn Clark, profesora de ecología, evolución y biología orgánica del estado de Iowa, y Ph.D. El estudiante Jimmy Triplett estudia la diversidad y evolución del bambú. Se enteraron por primera vez de "hill cane" de Alan Weakley, un botánico de la Universidad de Carolina del Norte. Aunque la planta era conocida por la gente de la zona, no se reconoció su carácter distintivo.

La caña de montaña se diferencia de las otras dos especies nativas de bambú de América del Norte, comúnmente conocidas como caña de cambio y caña de río, de una manera importante: deja caer sus hojas en el otoño.

"Por eso fue reconocido localmente como diferente", dijo Clark. "Es bastante raro que los bambúes dejen caer sus hojas".

Clark debería saberlo. Ella es una experta en bambú reconocida internacionalmente. Anteriormente había descubierto 74 nuevas especies de bambú.

"Todos los demás nuevos vinieron de América Central y del Sur", dijo. "¡Es muy emocionante encontrar una nueva especie en nuestro propio patio trasero!"

Su descubrimiento número 75 de especies se ha denominado Arundinaria appalachiana. Clark, Triplett y Weakley completaron recientemente el intrincado proceso que los botánicos están obligados a seguir para nombrar y describir oficialmente una nueva especie. Siguiendo las reglas establecidas en el Código Internacional de Nomenclatura Botánica, prepararon una breve descripción de la planta en latín y una más larga en inglés, y proporcionaron dibujos y otra información para justificar el reconocimiento de A. appalachiana como una especie distinta. especies de bambú. Presentaron su evidencia en un manuscrito a la revista científica Sida, Contribuciones a la botánica, convenciendo a los revisores de que el bambú que descubrieron era nuevo. Su estudio se publicó el otoño pasado.

Bambúes de América del Norte

Hay 1.400 especies conocidas de bambú. De ellos, alrededor de 900 son tropicales y 500 son templados. Los bambúes de América del Norte se encuentran en el este y sureste de los Estados Unidos, desde Nueva Jersey al sur hasta Florida y al oeste hasta Texas. La caña de río (Arundinaria gigantea) se encuentra en bosques bajos y a lo largo de las riberas de los ríos. La caña de cambiar (Arundinaria tecta) se encuentra en pantanos no aluviales, páramos húmedos de pino, bosques de robles y a lo largo de márgenes arenosos de arroyos.

"La mayoría de la gente no tiene idea de que tenemos bambú nativo en los Estados Unidos", dijo Clark. "Pero ha sido una planta muy importante desde el punto de vista ecológico. Y hay un interés reciente en usarla para proyectos de revegetación porque es nativa y fue utilizada como hábitat por muchos animales diferentes, especialmente aves".

Construyendo un árbol genealógico de bambú

Clark y Triplett comenzaron a considerar los bambúes de América del Norte como parte de una colaboración más amplia con botánicos de todo el mundo para desarrollar un árbol genealógico evolutivo de especies de bambú. Están utilizando tecnologías modernas de secuenciación de ADN junto con la taxonomía tradicional de plantas, que implica la observación y descripción de la forma, anatomía, ecología y otras características de una planta.

"Queremos tener una idea general de cómo todos los bambúes templados están relacionados entre sí. Eso significa hacer un inventario de lo que existe y luego comparar notas", dijo Clark.

Ya saben que los parientes más cercanos de los bambúes nativos de América del Norte no están en América Central o del Sur, sino en el este de Asia.

"Ese es un patrón bien conocido de diversidad en plantas y animales. Las plantas que se sabe que están estrechamente relacionadas que se encontraban anteriormente en una gran área de la tierra ahora solo se encuentran en esas dos áreas. Por varias razones, el este de EE. UU. Y el este de Asia son un depósito de mucha diversidad ", dijo Clark.

"Pero todavía no entendemos exactamente cuánto tiempo ha pasado desde que nuestros bambúes se separaron de sus primos asiáticos. Y no sabemos cómo terminamos con tres especies en América del Norte y 500 en el este de Asia", dijo.

Aunque los botánicos habían estudiado previamente los bambúes de América del Norte, nadie había realizado un extenso trabajo de campo para estudiar y recolectar las plantas en la naturaleza, y quedaban dudas sobre si realmente había más que una sola especie. En 2003, con fondos de la National Geographic Society, Clark y Triplett partieron hacia el sureste para encontrar la caña de azúcar y la caña de río en sus hábitats nativos.

Sabían que era diferente

"Una vez que vimos las plantas en el campo, supimos rápidamente que había dos especies distintas", dijo Clark. "Pero seguimos escuchando acerca de una tercera planta, llamada caña de monte".

Y tan pronto como lo vieron, supieron que era diferente.

Fuente de la historia:

Materiales proporcionados por Universidad del Estado de Iowa. Nota: El contenido puede editarse por estilo y longitud.


Ver el vídeo: BAMBU LUCKY BAMBU DE LA SUERTE (Diciembre 2022).